我市全面啟動“新質課堂”建設

日前，我市基礎教育“新質課堂”建設啟動儀式暨首批重點培育學科教研基地建設推進會在文錦書院舉行，一幅課堂教學改革的新圖景正在徐徐展開。

這場由市教育局教研室主辦的活動，匯聚了全市教研員、中小學校業務副校長及學科骨干教師。與以往課堂改革不同的是，“新質課堂”將學生核心素養發展作為根本導向，旨在打破傳統課堂“教師教、學生聽”的單向模式。

華東師范大學冷靜教授帶來的《智能體驅動下的教育教學創新實踐》專題講座，從大語言模型的發展脈絡切入，生動展示了AI在個性化輔導、自動評分、多智能體協作等場景中的實踐探索。在他看來，技術不是課堂的點綴，而是重構學習場景的變革力量。

啟動儀式上，三位教育一線實踐者的經驗分享，讓“新質課堂”從理念走向落地。市教育局教研室主任陳國介紹了表現性評價如何讓學生的素養與思維“可視化”；文錦書院黨總支書記孫旭明以本校實踐為例，展示了AI賦能作業管理如何通過錯題閉環、數據驅動實現減負增效；市第二實驗小學黨總支書記陳芳則從多學科出發，展示了結構化思維如何幫助學生構建知識體系。

下午的活動更是將改革理念具象化為生動的課堂場景。小學科學分會場上，市實驗小學教育集團邢露老師的《復原恐龍》展示課，打破“知識講授+標本觀察”的傳統模式，創新融入AI建模技術與古生物研究的真實情境，打造沉浸式探究的新樣態。初中數學分會場上，文錦書院胡裕鍇老師的《相交線與平行線》專題復習課，則以結構化教學設計重構復習課堂，讓學生從零散走向系統。

隨后的教學沙龍環節，與會教師圍繞“AI技術與科學探究的融合邊界”“結構化教學實施策略”等核心議題開展深入研討，思想的碰撞讓改革路徑愈發清晰。

市教育局相關負責人表示，“新質課堂”以學生核心素養發展為根本導向，通過重構教學場景、融合智能技術、創新評價體系，真正實現從“教師教”向“學生學”的轉變。這一改革將為慈溪基礎教育高質量發展注入全新動能，也為區域課堂教學改革提供可復制、可推廣的實踐范式。